作者：宣传官员 尹月圆

供图：李秋月

第一次见李秋月老师，是她作为骨干教师外出学习时。在见到她几个小时前，我从项目主管口中了解到她刚刚荣获了“全国幼儿教师技能大赛手工制作组三等奖”，这样的奖项在我们的项目教师中是非常厉害的存在，让我想更深入的认识一下这位老师。

时间倒回

从事幼儿园教师前，秋月所做的工作是跟随自己的爱人从事建筑工作。2021年，秋月送自己的小孩到鸣鹫镇中心幼儿园上学，因年纪轻且有一定的文化水平，园长看中了秋月，想让她来幼儿园试着做幼儿园老师。

“我大学都没上过，一直在工地上，哪里会教小孩，没有相关的经验，我怕我教不好孩子。”是她不想去幼儿园工作的原因。但园长并没有放弃，并让她的母亲一起劝说秋月。

2021年3月8日，秋月终于成为了幼儿园的代班老师。幼儿园分为大中小三个班，幼儿班最多的有50个孩子，最少的也有42个，而且幼儿园的基础设施和玩教具少得可怜。“我第一天进幼儿班的时候，只有一块小黑板、几根粉笔在讲台上，班里唯一的书包柜都很旧了，墙壁上还能看到一些发霉的印记。”

项目入驻后几星期还没完全美化的教室，隐约还可以看到之前教室的模样

秋月回忆，每天孩子们有两个时刻最开心，一个是幼儿园每天的固定时间做集体活动，这个时候孩子能到外面进行简单地活动，跑跳、追逐；另一个是用幼儿园仅有的录音机放音乐，孩子们可以跟着哼唱。

幼儿园里师资紧缺，有幼儿教师资格证的老师只有三位，且因为设施设备的缺少，幼儿园只能开展“小学化”教学，每天在学校识字、认数字、认拼音。

“孩子在这样的环境中学习，都不知道孩子的内心有没有心灵创伤。”秋月说。

在幼儿园的第一年，她常在想幼儿园什么时候能好起来呢？

应时而生

2022年，在中华少年儿童慈善基金会的支持下，未来希望幼儿班项目落地云南省蒙自市了，项目与当地教体局合作，覆盖30个村级幼儿班。秋月所在的鸣鹫镇中心幼儿园成为了被覆盖的幼儿班之一。

在项目的支持下，物资源源不断地进入到幼儿园，崭新的课桌椅、多媒体电子设备、书柜、雪花片、骑行车、拼图、绘本......看着教室里堆满的玩教具，秋月是打心底里高兴。

“项目的到来，让我看见了新的希望。”

项目入驻后孩子们有了更多的玩具

在幼儿园环境得到改善的同时，秋月也迎来了属于她个人成长的转机。

蜕变时候

第一次接受岗前培训时，秋月像是打开了新世界的大门，专业的纲要知识，幼小衔接的重要性等等都让她意识到学前教育并不是一门简单地学科。她在每一次的能力提升中不断汲取知识，将所学到的如何开展游戏化区角游戏、如何布置符合幼儿身心发展的区角等知识运用到幼儿班及孩子们身上。

幼儿园的活动变得丰富精彩了，孩子们有了更多玩教具，老师更加专业了，秋月也没有忘记家园共育的重要性。在项目的支持和自己的努力下，她常常邀请家长一起讨论去“小学化”，如何让孩子在幼儿园中实现“玩中学，学中玩”。家长深受她的影响，逐渐明白并理解孩子在幼儿园中可以学到更加灵活的知识，也可以在快乐玩耍中学习新知识。

左一秋月教其他老师做剪纸

右一秋月在与家长普及幼小衔接教育知识

为幼儿班和孩子们做出努力的同时，秋月也不曾忘记提升自己。项目未入驻前，她已经用自己的积蓄为孩子们购买剪纸及工具，教授孩子们一些简单地手工。项目入驻后，结合学习到的专业知识和在网络上的学习，秋月的手工制品手艺能力日渐提升，可以传授孩子们不同技巧的同时，也能获得了更多的认可。她曾多次参赛，手工艺作品获得了当地中心校的认可，放在了展览馆里展示。

“其他的老师都不相信这是一个幼儿园老师的作品。”秋月说。

2024年，在网上搜寻学习知识时，秋月发现了全国幼儿教师技能的比赛，抱着试一试的想法，她参加了比赛。最终，她的作品《团结奋进，同心筑梦》荣获了手工组三等奖。

左一秋月获得的荣誉

右一秋月参加全国幼儿教师技能大赛获奖作品

未来与希望

2025年是秋月入行的第四年，在问到她的未来展望时，她告诉我：“希望更多老师可以珍惜项目提供的学习机会，不断提升自己，当然也包括我自己。在我的家乡，还有许多幼儿园的师资能力技能没有达到一定的水平，我希望更多未来希望幼儿班项目覆盖我的家乡，让更多像我一样的老师不断学习提升自己的专业知识和技能，为自己家乡的学前教育事业做出杰出贡献；让3到6岁的孩子们能在幼儿园获得德、智、体、美等多方面的发展，健康快乐的成长。”