作者：布拖第二片区负责人  张罗

上周二，我带着机构项目服务中心的欧乐和同事们到我们的幼儿班拍摄视频, 正好,我也要去幼儿班进行实地督导、开展项目活动。

菲土村幼儿班是此次拍摄视频选取的幼教点，它位于布拖县海拔3000多米处，全村80余户村民，经济来源主要靠种植土豆、高山燕麦、与荞子，饲养猪羊牛马等牲畜。由于地理、气候等自然因素的影响，严重制约了农作物种植和动物养殖，村民们经济来源少，生活条件贫困。很多老一辈的爷爷奶奶、叔叔阿姨很少人接受过教育，记得第一次我到菲土村与他们交谈的时候，他们对于教室的概念不是那么清楚。。

自从未来希望幼儿班项目覆盖菲土村后，招聘了两名辅导员负责幼儿班的日常教学活动。在跟辅导员们讲清我们此次的来意后，她们像往常一样带着孩子们开展户内外活动，积极配合我们的拍摄。

此时镜头下的老师们，卫生课、户外课，信手拈来。可是要知道这2名辅导员都不是学前教育专业，刚来到幼儿班时对于如何规范地做好幼儿班一日流程，如何与家长沟通，如何提升家长对学前教育的意识等，她们都摸头不捉脑。

经过项目多次组织的培训后，辅导员们也积极好学，慢慢地在幼儿教育的道路上摸索出了适合菲土村的幼儿教学方法。她们与孩子们打成一片，与家长是朋友。我作为片区负责人，看着我们的辅导员慢慢成长，看着她们为了孩子亲力亲为，我怎会不被她们感动呢？

在欧乐采访辅导员的时候，其中一名辅导员对着镜头说着自己经历时忍住不流下了泪水。

“我在菲土村做辅导员已经5年了，因为自己不是学前教育专业，刚到幼儿班时每天都会遇到很多困难。更何况冬天比较冷，我带着自己的孩子从布拖坐班车后还要走1个小时多的路程才到幼儿班。自己想过放弃，但一想到停电没饭吃时，家长们给我送来柴和土豆，难过时孩子们总会问我老师是不是不舒服。这些点点滴滴，立马打消了我想要放弃的念头。我不会放弃的，这份工作一方面让我有了经济收入，另一方我也和当地的村民、孩子们都有了很深的情感。我希望通过自己的坚持，带给我们偏远而贫困山村的孩子们更好的明天。

自从项目覆盖后，我们片区的负责人每个月都会来到我们幼儿班督导，他很认真也很敬业。项目不仅给我们的幼儿班带来玩教具，还协助我们帮助孩子就餐和开展一日活动，教学活动结束后片区负责人会和我们一起沟通交流学习，帮助我们提升。还有项目组织的辅导员培训，每次都会围绕我们辅导员需要提升的技能，实际的幼儿教学活动需求来开展，这让我们很容易接受和运用到实际中。我觉得，项目覆盖后的不一样应该就是“协助”的意义在里面。”

告别幼儿班后，我们入户到孩子家中。看到摄像机，家长们倒也没有羞怯，安然自若地跟我们聊家庭的经济收入、孩子在幼儿班的变化。同时，家长还说到：以前自己不注重幼儿教育，但现在都觉得幼儿教育是很有必要的。感谢爱心人士、老师支持与关注孩子们的学习和生活。现在国家政策好了，孩子在幼儿班有营养午餐，老师对孩子的一日活动比较负责，项目来到幼儿班后孩子回家来都说喜欢幼儿班，我们偏远贫困地区的孩子能够享受到这样的学前教育，我们作为家长都很开心。

在菲土村幼儿班拍摄视频结束后回到办公室，欧乐说也要我谈谈自己的工作。目前我的工作主要负责22个幼儿班、44名辅导员和962名孩子，平时会到幼儿班进行实地协助与协调，有时候与辅导员组织幼儿班开展户外游戏，家长培训和一些大型的幼儿班活动。这份工作，经常与当地的辅导员、孩子和家长们打交道，而他们的认真、可爱与淳朴总能让我感动。我喜欢这份工作，相信在大家的共同努力下我们的幼儿班会越来越好，而我也会力求做得更好。

这就是我们其中的一个幼儿班，他们的老师，家长都与我们的幼儿班小朋友的成长息息相关。我为他们共同的成长而骄傲。

“带给孩子们更好地学前教育，帮助他们度过愉快的幼儿时光，为进入小学打下坚实的基础。同时，也为他们的未来创造更多的机会，走出大山，摆脱贫困儿童成长为贫困成人的枷锁。”我，还有我们所有人一直都在路上。

项目介绍：

布拖未来希望幼儿班项目由上海市慈善基金会——乡村儿童早期发展教育基金资助，项目与布拖县教育和科学技术知识产权局合作, 上海互济公益基金会执行，协助当地“一村一幼”学前教育项目的运行，具体包括协助包括教师的培训、支持、管理和评估；协助督导幼儿班素质教育的教学质量及班级管理和安全；提供改善管理和教学的工具与材料，从日常运行管理、教师培训和管理评估等方面提供支持，旨在帮助其加强教学和管理技能，提升幼儿班的教学和管理质量，使当地儿童享受到更高质量的学前素质教育，最终防止贫困儿童成长为贫困成人，打破贫困的代际传递。

本文内容仅代表作者个人观点，与上海市慈善基金会——乡村儿童早期发展教育基金和布拖县教育局立场无关。