文图来源：镇雄县新桥幼儿班教师  周艳

今天的故事主角周艳，是镇雄县新桥村未来希望幼儿班的老师。

2020年9月，一次偶然的机会，她从普通的农村妇女成为一名临聘的农村幼教。

她将学到的知识和技能转化为实践，用实际行动来教育家乡的孩子，引导他们快乐成长。

在未来希望幼儿班项目去到新桥村以前，周艳是村小食堂的工作人员。一直以来，她每日做好自己的本职工作，有时间了就会跟学校的老师们请教有关教育的事情，说是要回家去教自己的孩子。

孩子的教育，在周艳眼里比任何事都重要。毕竟她清楚地知道，自己止步于此，而下一代的路还很长很长。

2020年，随着“未来希望幼儿班”项目的进驻，新桥村幼儿班按照项目模式进行了大整改：粉刷墙面、添置区角、布置环境，与此同时也急招一名幼儿班教师。

眼看着项目就要开始，一时半会也找不到专业的老师，更何况这份工作的待遇根本不具备吸引力。当村小的领导在犯愁时，项目人员解释说可以推荐村子里善于学习、有爱心、喜欢孩子的人，后期项目会对他们开展专业的培训和指导。

周艳平日里的表现，大家都看在眼里。在这样的契机下，经校长推荐由周艳来当这个幼儿班的老师。通过校长的介绍，项目人员认识了这个土生土长的本地的年轻人，于是新桥村未来希望幼儿班的老师就确定下来了。

可是，对于中专毕业的周艳来说，一没有教师资格证，二从未接触过幼教的相关培训，该如何才能胜任这个幼儿班的老师，还得待她好好想一想。

新桥村位于大山深处，村里的年轻人都喜欢外出去打工，跟周艳一样的是，家长们都希望孩子能接受好的教育，认识越多的字越好，会算术，会拼音......。

对于什么是适合3-6岁孩子的幼儿教育，周艳和大多数家长的认知都一样。

眼看着幼儿班就要开学，周艳即将上岗，项目按照计划如期开展岗前培训。周艳，就是其中参加培训的老师之一。

要说这岗前培训最大的收获是什么，周艳颇有感触地说道：当然还是观念的转变，原来幼儿教育并不像小学那样，其中的知识和道理要慢慢去学习和探索。

除岗前培训外，项目还定期组织月度、假期培训。每次培训，周艳都努力认真，她将学到的知识和技能转化为行动，带回去给到新桥村幼儿班的每一个孩子。

经过培训的周艳老师的认识转变了。与此同时，她也意识到家长是陪伴孩子时间最久的人，他们的观念当然也要改一改了。

当周艳还在为如何很好的调动家长的积极性而犯愁的时候，项目人员表示项目在这一方面有很好的经验可以借鉴和沿用，那就是成立家长委员会，让家长参与到幼儿班的大小事务中来，定期组织家长培训，定期入户拜访，让家长意识到孩子的教育并不是用会写多少个字来衡量比较的。

“这就好似是把田里的麦苗拔高一截让它快长，但这是过度急于求成，反而违反了麦苗的成长规律，最后这些麦苗都死掉。而孩子的教育也是同样的道理，就跟种庄稼一样不能太过于心急。”周艳形象的给家长们说着教育孩子的道理。

“好像是这个理！”家长们纷纷点头表示认可。

周艳，是村子里的年轻人，虽然说没有像老一辈那样参与村子的建设，但她却在培育着村子的下一代。就像调侃自己时候说的“这份工作不简单，责任重大呀”。

为此，她的确努力的提高自己。

比如如何做好幼儿园一日流程，怎么利用项目配置的玩教具来开展日常教学活动，所谓的五大领域该如何通过游戏化的方式来实现......。诸多问题，未来希望幼儿班项目团队陪伴着她一起逐个突破。

 

未来希望幼儿班项目都在偏远的农村地区，大部分教师都像周艳一样，是临时招聘的教师。他们年轻有激情，愿意留在村子，他们爱孩子，是他们的努力引导着大山的下一代健康快乐成长！

项目介绍：

镇雄县新桥未来希望幼儿班由大华银行（中国）有限公司资助，爱德基金会支持，上海互济公益基金会与当地教育局合作在镇雄县实施“未来希望幼儿班项目”支持模式。帮助当地儿童提供学前教育机会，利用各类房屋改建成教室，招聘并培训教师，设立家长委员会参与幼儿班事务管理。重点通过开展五项活动帮助儿童健康、语言、艺术、社会、科学均衡全面发展，这些孩子们通常3至6岁，通过参加学前教育可以为进入小学做好充分准备。

本项目是由大华银行（中国）有限公司资助，爱德基金会支持，上海互济公益基金会与当地教体局合作实施。

本文仅代表作者观点，与资助方立场无关。