来源：上海互济公益基金会时间：2020-01-16 14:07:49浏览：489
作者：富宁县那翁幼儿班老师 罗天荟
最近，我们幼儿班的孩子们都很喜欢《小蚂蚁搬豆豆》的故事。故事的结尾是小蚂蚁们互相分工，终于把美味的豆子搬回家，幸福的分享了丰盛的晚餐。
小蚂蚁，井然有序、团结合作的形象深深地感染了孩子们，于是他们也会经常说“我们就是小蚂蚁，我们要团结。”
可是一到课间休息上厕所的时候，孩子们总是蜂拥着挤进厕所，相互之间推搡，甚至发生争吵。我们老师调解了很多次，但每次孩子们上厕所还是会有大大小小的矛盾发生。
最后得力于《小蚂蚁搬豆豆》故事的启发，我们老师把可爱的小蚂蚁画在厕所的墙面上，一个一个排队站好，高度刚好与孩子们的视线一样高。我们还在地板上画上小脚印，让孩子们按着秩序一个跟着一个，不能拥挤不能插队。
另外，我还告诉孩子们在等待入厕的过程中，可以想象一下小蚂蚁们排好队一个跟着一个，很快把豆豆运回家的情节。
这样，他们上厕所的时候就会看到墙上排着队的小蚂蚁，按着脚下的小脚印，一个跟着一个，自然而然地就排队等待入厕。
两三次过后，孩子们改变了之前的坏习惯。我们老师再也不用每次都要向孩子们唠叨“上厕所时要排好队，不要争抢”了
“老师，我排好队了。”
“老师，权权比我小，我让他朝前。”
小蚂蚁让孩子们学会了团结，小脚印让孩子们变得讲礼貌爱谦让。
孩子们从家庭来到幼儿园这个陌生的环境，他们难免会产生不安全感。幼儿上厕所是我们老师需要面临的问题，有的孩子一天尿湿裤子好几次，有的孩子上幼儿园几天都不大便，还有的孩子因憋大便而经常拉在裤子里。
为了引导孩子们适应幼儿园的环境，我们在每个厕坑的两边选适中的位置用颜料画上了可爱的小脚印，孩子们看了既喜欢又感到新奇，都争着去踩自己喜欢的小脚印。这样一来，既减轻了孩子们的心理压力，又激起了孩子们主动上厕所的欲望，而且当孩子们把自己的小脚和厕坑边的小脚印对准后蹲下来，还不会弄到外面来。
不仅仅是小蚂蚁，我们老师还尝试着用孩子们喜爱的小动物形象来营造“厕所文化”。课后，我们还为他们播放一些轻松的音乐，来缓解紧张情绪。
渐渐地，孩子们憋大便、拉裤子的现象消失了，大家在入厕的时候有秩序、讲礼貌，再也没有矛盾与冲突。
项目介绍：
云南富宁“一村一幼”项目是三一基金会资助，上海互济公益基金会执行，项目与富宁县教育局合作，协助当地“班改幼”和“一村一幼”学前教育项目的运行，具体包括教师培训、支持、管理和评估；协助教育局督导幼儿班教育教学质量及班级管理和安全；提供改善管理和教学的工具与材料，从日常运行管理、教师培训和管理评估等方面提供支持，旨在帮助其加强教学和管理技能，提升幼儿班的教学和管理质量，使当地儿童享受到更高质量的学前素质教育培训，最终防止贫困儿童成长为贫困成人，打破贫困的代际传递；同时，本项目还将总结经验，为全省各地实施“一村一幼”和“班改幼”提供参考经验！
本项目由三一基金会支持。
本文仅代表作者观点，不代表捐赠方的观点或立场。
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