户外的自然课
来源：上海互济公益基金会时间：2019-10-24 15:11:52浏览：444
富宁县架街幼儿中班——蒙凤箭
接触大自然，感受季节变化，鼓励探索行为一直是我们幼儿班在日常中践行的宗旨，遵循“激发探索兴趣、体验探索过程”的原则，本月，我们带着孩子们到学校周边上户外课，借助大自然这个天然的课堂，开展原生态的实践探索活动，引导他们在自然的环境中进行自我发现、自主探索，激发孩子们的探索意识和探索行为，从而培养他们的综合素养和能力。
回归自然的孩子，像一群放飞的鸟儿自由追逐、嬉戏；一路上孩子们在老师的带领下，通过对比认识了常青树和落叶树，充分感受到了季节带来的变化；知道了竹子是草不是树，一生只开一次花等；认识了田地里的蔬菜，知道他们不仅可以食用还可以净化空气等等，这些随机的认知和探索活动充分激发了孩子的求知欲和好奇心，使孩子们获得了跟在教室里不一样的真实体验。
开心的半日“自然探索之旅”后，回到幼儿班，孩子们用绘画、讲故事，收集树叶标本等不同的方式记录下了此次活动的所见所闻所感，使探索活动得到了充分的延续，也促使孩子们能够进一步梳理自己的所感所悟。秋高气爽，阳光明媚，正是孩子们外出游玩的最好时机，此次活动丰富了小朋友们的校外生活，开拓了他们的视野，让孩子们体验秋天，亲近自然，从而培养热爱大自然的情感。
让孩子在大自然中自由的探索、游戏、学习，追逐天性，快乐成长，是我们所追求的，所向往的，也是生命本质所需要的。亲近自然，善于发现，主动探索，是自然课程的本色，是教育最自然的状态，是孩子身心全面发展的需要。生命源于自然，回归自然才能感受到最真实、最美好的世界。
项目介绍
本案例来源于云南富宁“小太阳幼儿班”项目，由黄奕聪慈善基金会支持。项目与富宁县教育局合作，协助当地“班改幼”和“一村一幼”学前教育项目的运行，具体包括教师培训、支持、管理和评估；协助教育局督导幼儿班教育教学质量及班级管理和安全；提供改善管理和教学的工具与材料，从日常运行管理、教师培训和管理评估等方面提供支持，旨在帮助其加强教学和管理技能，提升幼儿班的教学和管理质量，使当地儿童享受到更高质量的学前教育，最终防止贫困儿童成长为贫困成人，打破贫困的代际传递；同时，项目还将总结经验，为全省各地实施“一村一幼”和“班改幼”提供参照。
本项目由黄奕聪慈善基金会支持。
本文内容仅代表作者个人观点，与该基金会立场无关。
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