来源：上海互济公益基金会时间：2023-02-03 11:47:53浏览：22613
语言的发展是反复练习，不断校正，逐步规范的过程，故事表演可以为小班幼儿提供大量的规范的口语练习的机会，如故事《小兔乖乖》，幼儿表演时我用温柔的语调介绍“兔妈妈”的三个孩子，用紧张的声调描绘大灰狼的出现，用甜美的声音引出兔妈妈敲门。幼儿们模仿小兔、兔妈妈和大灰狼的对话惟妙惟肖，特别是小兔拒绝大灰狼，不给他开门时，孩子们一起和小兔唱歌：“不开，不开，我不开，妈妈没回来。”而赶走大灰狼后，幼儿用甜甜的声音和兔妈妈一起唱起了儿歌：“小兔子乖乖，把门开开.......”表演故事的幼儿练习角色对话，其他的幼儿则可以跟着老师一道附诵故事。随着故事情节的发展，幼儿学习使用不同的语气去表现角色语言，用语言的感情色彩表现故事和情景，情节发展和故事角色。小班幼儿的特点是喜欢不厌其烦地听同一个故事，变换幼儿扮演角色，表演故事，幼儿的兴趣也不会减弱，这样幼儿就有了大量地练习规范语言的机会。
这以后，在课堂上我更多地关注小灿，邀请他参与到故事表演中，和其他小朋友们一起积极参与，一个小故事让他尝试不同的角色，虽说小灿不是学到了很多，但是已经会说几个简单的词语“要、不要、给、谢谢”来表达自己的情绪和想法了。他小有进步，我自己也很高兴，我希望在以后的日积月累中，让我们的每一位小朋友都更快乐。
项目介绍
蕲春县蕲北山区教育相对滞后，特别是早期的幼儿素质教育落后，严重地制约着山区教育事业的发展和当地儿童的健康成长。上海互济公益基金会与县扶贫办、县教育局共同就当地的实际情况进行探讨，双方就协助幼儿班管理、幼儿班教师能力提升培训、硬件设备补充以及技术支持等方面达成合作意向。项目由招商局慈善基金会支持提供资金支持，上海互进公益基金会执行。
本项目由招商局慈善基金会支持。
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