来源：上海互济公益基金会时间：2023-10-30 15:12:34浏览：5892
白敏老师发现，开开在幼儿班话多、重复、超会模仿，很“话痨”。
他在幼儿班可是出了名的小话痨，不仅是小伙伴、老师，或是来访的人，开开都能很快的跟别人聊上。
刚开始，白老师觉得这孩子很活泼，能带动周围孩子也跟着活跃起来。
可开开这个“话痨”的习惯，根本不分场合。老师讲课、大家交流的时候，他都会来插嘴，这不仅影响了课堂纪律，还影响了别人说事情。
据开开父母反应，开开的这种坏毛病让他们很头疼，尤其是家里来了重要客人正说着话的时候，他都会忍不住地要说上几句，甚至还喜欢模仿大人的语气喋喋不休。
白老师解释说，喜欢说话并不是坏毛病。，“小话痨”，是表示开开对周围的环境充满了好奇，他喜欢交流，会在交流中与别人产生“共情”，能够结交到很多的小伙伴。
开开妈妈忍不住问白老师，那该究竟如何引导，有什么小妙招吗？
为此，白敏老师在课堂上专门利用开开喜欢说话的性格，邀请他为大家讲故事。
《孙悟空借金箍棒》，就是开开的故事主题。他讲的很认真，大家也听的很认真。
讲完后，白老师表扬了开开，并问如果刚才你讲故事正精彩的时候我打断了你会怎么样呢，是不是会让你突然想不起来要讲什么了，或者你会感到很不开心？白老师紧接着引导开开，如果课堂上有问题的时候，我们可以举手或者是课后询问，这样老师就能给大家讲精彩的故事啦。
开开若有所思的点点头，才发现自己讲得正精彩的时候的确是不期望被别人说话打断的，而且打断别人说话很不礼貌。
为了加强开开的专注力，白老师在课堂上把孩子们分成不同的小组，开始串珠子比赛的游戏。
为了获胜，大家都聚精会神的分工合作。包括开开，在这期间他不仅没有乱跑，也没有叽叽喳喳地在旁边说个不停而影响比赛。
当妈妈听到开开的表现时，很惊讶，原来自己百思不得其解的问题，小妙招竟然能够用小游戏来帮助开开做出改变。
白老师还叮嘱开开妈妈，在家里可以让孩子进行表演，聆听孩子讲故事，引导良好行为习惯的同时，让开开多思考多说话。其实，在孩子的成长过程中，3岁是一个分水岭，是学习语言的关键期。通常来说，3-6岁的孩子，在获得了大量的视、听、说能力后，都会逐渐变得“话痨”起来。
小话痨，仅仅是孩子的语言爆发期在作祟！
利用小妙招，可以正确培养孩子们的倾听能力的同时，也能发展孩子的语言能力哟。
项目介绍：
元阳县爱春未来希望幼儿班项目由百特（中国）投资有限公司资助，上海互济公益基金会与当地教育体育局合作，协助其“一村一幼”政策实施。项目以早期教育为切入点，完善幼儿班硬件设施和玩教具，定期组织教师专业系统培训，项目人员定期督导幼儿班，帮助教师解决日常教学活动中的困难与问题。此外，幼儿班成立家长委员会，开展家长培训，促进家园共育。项目注重课程游戏化教学，提供教师管理工具包、教学教材等相关工具，提高农村学前教育覆盖率，提高农村幼儿教育教学质量，以使更多的孩子能够接受有质量的学前教育。
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