来源：上海互济公益基金会时间：2023-02-03 11:51:40浏览：704
作者：布拖县项目经理 阿根日呷
今天幼儿班的家长会，我见到了木呷（化名）妈妈，这是我第一次在幼儿班里见到她。
木呷，是布拖县沙科未来希望幼儿园的一名孩子，今年6岁多。据老师反应，木呷在幼儿班比较调皮，联系他的家长都是打电话，家长会、亲子活动从不参与。
其实，不仅仅是木呷，这种情况发生在很多幼儿班的孩子们身上。老师把家长会的具体事宜提前通知家长，但真正来参加的也就只有个别，基本没什么效果。一两次后老师也不想再做无用功了，家长会也基本流于形式，没有发挥出最大的作用。
我以为是家长们不关心孩子的教育，但是几次去村子里与家长们聊天后我才发现他们虽然不是专业的教育人士，但却对孩子教育却有着独特的见解。
那究竟是为何他们不愿意参加到家长会中来呢？
原来，大多数幼儿园一贯的家长会都是教师的“一言堂”，把家长们召集起来全程由老师说，家长基本没机会发表意见。
要想转变家长的认知，首先老师就需要做出改变。为此我特意把老师召集起来，一起学习如何开好家长会： 家长和老师是平等的，家长会的形式应该多样化，选择家长最关心的主题来调动家长参与的积极性。
掌握这几个要点后，老师们开始重新设计新的家长会的活动方案，通过提前入户或是电话沟通的方式让家长们知道家长会的内容：分享孩子生活学习情况，听取家长意见，一切以教育孩子为中心等。
于是，2022年沙科幼儿园春季学期的第一场家长会，所有家长都来了。
而我，也在现场第一次见到了木呷妈妈。她较其他孩子的妈妈而言，少了一分羞怯，踊跃的说着木呷平日里虽然有些调皮，但很懂事，动手能力强，稍加引导就能做好一件事情，木呷不怕生，会照顾人，在家经常是他帮着妈妈照顾弟弟妹妹。
在木呷妈妈的带头下，其他家长也纷纷分享自己孩子的情况，大家畅所欲言交流孩子教育、养育的经验，气氛相当活跃。
通过这样的方式，老师了解了孩子在家的情况，也知道了家长的想法，同时家长们也更多地了解老师的教育方法。彼此了解，就是为了孩子能走得更远。
而老师，也从妈妈那里知道了木呷的另一面，也就对于如何帮助调皮的木呷有了更多地想法，比如利用妈妈说的优点让他当一名班委，充分发挥他的责任心、积极、热情的精神。
家长始终是那个最了解孩子最关心孩子的人，避免教师“一言堂”，家园共育才是孩子健康成长的最好方式。
项目介绍：
布拖县沙科未来希望幼儿园项目由成都仁恒洲际行政公寓资助，项目与布拖教育体育和科学技术局合作, 上海互济公益基金会执行，协助当地“一村一幼”学前教育项目的运行，具体包括协助包括教师的培训、支持、管理和评估；协助督导幼儿班素质教育的教学质量及班级管理和安全；提供改善管理和教学的工具与材料，从日常运行管理、教师培训和管理评估等方面提供支持，旨在帮助其加强教学和管理技能，提升幼儿班的教学和管理质量，使当地3-6岁儿童享受到更高质量的学前教育服务。
本文内容仅代表作者个人观点，与成都仁恒洲际行政公寓和布拖教育体育和科学技术局立场无关。
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